Formation «Le jeu symbolique, la super "vitamine" du développement!»

De quoi s'agit-il?

Cette démarche vise à intégrer le jeu symbolique dans la pratique des intervenants qui œuvrent auprès des enfants.

À travers le jeu symbolique, l’enfant est dans un contexte optimal pour apprendre à gérer ses émotions. En entrant dans l’univers de l’enfant par le jeu, l’intervenant peut accompagner ce dernier dans la compréhension des différentes émotions et, par la même occasion, l’outiller pour gérer celles qu’il vivra dans des contextes réels (soit faire un transfert de connaissances). Les intervenants pourront encourager les parents à intégrer le jeu symbolique dans la routine familiale et identifieront avec les parents leurs compétences en matière de jeu symbolique. 

Ce projet vise tout particulièrement les enfants, car il est adapté à eux : les enfants seront dans un contexte idéal (car le jeu symbolique est une activité maîtresse du développement de l’enfant) pour apprendre à exprimer de façon appropriée ses émotions et ses besoins.

Par contre, il semble qu'il y a une tendance des intervenants de tous milieux confondus à «organiser» le jeu pour en faire une activité éducative. Les intervenants du milieu sont conscients des retombées associées au jeu chez l’enfant, mais l’importance d’accompagner ce jeu, de manière non directive, reste encore méconnue.

Plutôt que d’offrir simplement une formation théorique, il a été pensé que les ressources iraient visiter directement les organismes intéressés à modifier les pratiques pour aider à l'appropriation et l'application. Le discours des ressources a été préparé de façon à ce qu’il soit bien accueilli dans les équipes.

Comment le projet a été déployé les deux premières années:

Année 1:

• Sensibilisation au rôle du jeu symbolique auprès des différents gestionnaires ciblés pour l’intégration de l’approche du jeu symbolique.
• Observation et documentation des différents organismes: cibler les zones de potentiel (actions), les forces des milieux participant sous l'angle du jeu symbolique: environnement (matériel..), intervention des ressources (étayage), attitude de l'intervenant.

Année 2:

• Création et offre d’une formation adaptée et concrète sur l’intégration du jeu symbolique à la pratique, laquelle a été alimentée par le répertoire des zones de potentiel observés durant l’année 1. La formation comprenait aussi des éléments permettant aux intervenants d’outiller le parent à intégrer le jeu symbolique à la routine familiale.
• Les ressources ont fait de l’accompagnement auprès des organisations formées pour assurer un suivi de l’intégration de l’approche dans la pratique, après la formation.

Regroupement des acteurs en petite enfance de Lévis - 2015